大家好，我是园艺学院青年教师林玉玲。02年，我被我们学校录取为园艺专业本科生，随后硕博连读，于2011年博士毕业，并幸运的留校任教至今，在校已达18年，是一个名副其实的福农人。今天，我有幸作为一线教师代表站在这里，离不开学校、学院对我的培养，离不开成长道路上好老师的指引。在刚入职那会，我就下定决心，要成为一名好老师，像我成长道路上遇到的好老师们一样指引着我的学生成长。转眼，已经9年了，在9年里我从当初的迷茫与困惑到现在的坚定信心，深刻体会到了做老师的责任与快乐。
2011年，作为新教师的我担任新生园艺4班的班主任。那时候我对于如何当好一个老师的心情是忐忑的、迷茫的。还记得当时的第一次班会，我跟他们说“你们是新人，我也是新人，在某些方面你们可能懂的比我797娱乐-(中国)官方网站，希望在未来的4年里多多指教，让我们互相监督、互相学习、共同成长”。或许是我的坦诚与青涩打动了他们：我努力秉承“发现每一位学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才”的理念，在那4年，我们共同制定了班规班约，形成了良好的班风；通过一对一的真诚交流，给予同学们个性化指导，树立同学们正确的价值观和择业就业观；重视心理健康，培养他们的自信心，做同学们的良师益友，在这过程中，我们共同学会了朝着理想目标奋斗。在28人的集体里，1人考上国家公务员，11人成功考取985等高校研究生。而我也因为他们被学校评为十佳班主任和就业创业先进个人。我想在他们心里，我可能是一位有温度的老师。而正是这段班主任的经历，让我在随后的本硕博士生的培养水平上得到了极大的提升：多名学生被录取为西湖大学和浙江大学的博士生，近5年团队指导学生获省优硕优博7人、校优硕优博及本科生优秀论文30篇以上。我也荣了获福建青年五四奖章、校优秀党员等荣誉称号。正是这些经历，让我更加明白了学生的成长是老师最大的快乐，也更加坚定了当好一名好老师的信念。
习总书记指出“在信息时代做好老师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识”。这我有着很深的体会。记得入职后的第三年，我主讲的一门课程在学生评教时出现了不同声音。我想是否是我的教学方式或教学内容不够好、不够创新？一个好的老师必定要有好的课堂和扎实的学识，必须要把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。在后来的教学中，我注重及时听取同学意见，向经验丰富的教师取经，积极参加校教师发展系列活动，在教学和科研实践中不断夯实知识功底，练就过硬的教学能力，全面落实好课堂教学工作。课程思政改革后，我积极参与专业课程思政建设及改革，挖掘本科生、研究生专业课程思政内涵和载体，依托自己主持的教育部和校级教改课题，进行专业课程思政建设，将专业教育与思想政治教育有机融合；积极参与科学出版社专业课程教材申报工作，以期通过课程教材建设，融入思政教育，进一步提升课堂教育质量。经过近几年的不断打磨和同事们的帮助，我的教学能力也得到了新的提升。获得校优秀本科课程评估1门，校教学质量综合评价一等奖1次。
作为福建省样板党支部——园艺教工第一党支部书记，我始终坚持把党建工作与教书育人工作双融合、双促进、双提高。通过一系列党日主题教育活动，增强师生党员间的沟通交流，营造团结协作的团队精神；通过定期学术交流汇报、新生实验室技能培训等工作，强**风建设、学风建设和科研诚信；特别是疫情防控期间，“停课不停学”，当好课堂的“优秀主播”，线上给学生开展一对一的学习指导，团队指导本硕博学生均如期毕业顺利就业，12人成功考取浙大、华中农业大学等高校研究生。党旗在疫情防控第一线高高飘扬。
面对新时代教育背景，学校先后出台一系列改革配套文件，体现了校党委全面落实立德树人根本任务、坚决破除“五唯”顽瘴痼疾和建立新时代教育评价体系改革的坚定决心和魄力，对于引导教师摒弃浮躁的唯论文的科研心态，真正潜心教书育人，将科学研究最新成果反哺教学，运用于三尺讲台，提升科研育人成效具有重要指导意义。作为园艺学院的一线教师，我将坚持以德立身、以德立学、以德施教，以良好的思想品德和人格魅力影响和鼓舞学生，把个人发展融入学校和国家的发展战略中，将思想和行动统一到党中央对高等教育改革发展的重大决策部署和校党委具体部署上来，提升政治站位，强化思想引领，树牢为党育人为国育才初心使命，勇做中华民族“梦之队”的筑梦人，争当新时代教育背景下的“四有”好老师。
